在诺大的火锅店里，顾言这群人，显得格格不入。

谁来火锅店还带书，带卷子啊！

高中的知识，说多不多，说少也不少。

现在的课外辅导机构和这可行业还没迅猛发展，这个行业还不具备系统性，专业性。

顾言知道，随着人们的生活越发富足，对教育的投入会越来越大，越来越多。

顾言凭借对未来的趋势的发展，有着先知先觉的优势。

来自顾言的分析，也很有效果。

顾言的这个小组，以顾言，汤炼之为第一梯队，真大佬级别的人物。然后是蔻如玉，林雨为第二梯队，在某些方面存在薄弱。

任钰，万雨，林讷，成敬，是第三梯队，也是这个学习小组的重点照顾对象。

而吴奇薇，陈佩佩，张娟组成的第四梯队，属于放养的一个梯队。比起学习，顾言更希望她们在自己的专业性上努力突破。

除了第四梯队，大家都是用的同样的学习方式，但顾言和汤炼之，就能脱颖而出。

这其中，存在共性和差异性。

同样的学习方法，大家都有提升，这是共性。不过每个人提升的程度不一样，这就是差异性。

想要具体到某个人的提升，最适合个人的方式，就要进行差异性分析，找到最适合个人的学习方法。

而顾言想要构建的学力模型，就是为了解决这个问题而存在的。

学力，指的是一个人学习的能力。

学习是一个过程，这个过程包括接受，理解和反馈。

学力，也就是一个人的接受能力，理解能力和反馈能力的总称。

因为每个人的性格不同，每个环节，都有所偏差。

接受能力，也可称之为记忆能力，不管是学什么，别人怎么教，总要先记得住才行。